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类型教育视域下康复治疗技术“3+2”高本贯通课程体系衔接实践探索-科技风2025年29期

类型教育视域下康复治疗技术“3+2”高本贯通课程体系衔接实践探索

作者:耿姣姣 李乐 颜斌 字体:      

摘 要:课程体系的有机衔接是实现不同类型教育纵向贯通的关键环节。通过构建以岗位需求为导向的“阶梯递进 有机衔接”的特色课程体系,采用模块化设计和项目化教学方法,确保高职与本科阶段课程内容的科学衔接。项目(试读)...

科技风

2025年第29期