过去，我曾笃定“坐端正”是衡量学生专注程度的标尺，常以“比比谁最端正”评价学生。久而久之，大部分孩子练出了“标准坐姿”：双手贴桌、腰背挺直。然而，一节课上，我发现一个孩子常因坐得端正被我表扬，但在小组（试读）...
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