一问题提出
传统意义上，高阶思维（Higher-OrderThinking）的界定主要源于美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的教育目标分类学框架。这一框架将认知过程划分为知识、领会、应用、分析、综合/创造、评价六个层级，并（试读）...
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