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注重拓宽STEM课堂空间-小学科学2025年23期

注重拓宽STEM课堂空间

作者:黄土生 字体:      

〔摘   要〕  学科教学范式正经历着从知识本位向素养本位的深度转变,这是在新一轮基础教育课程改革持续深入推进的背景下产生的。以《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出的四维核心素养框架为基(试读)...

小学科学

2025年第23期