在高中音乐欣赏课程中，很多学生往往被优美的演唱和动人的歌词吸引，而钢琴伴奏——那个负责营造氛围、刻画形象、支撑结构，甚至传递深层意蕴的角色，却常常被当作“背景音乐”，其独立的表现力和美学价值未能被充（试读）...
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