中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2025）08-0053-05
博士生研究者身份的建构一直是我国博士生教育体系中重要的问题。博士生是高起点的受教育者和科学的探究者，博士生教育的核心功能是培养下一（试读）...
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