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基于“科研赋能”的多元混合教学模式探索-高教学刊2025年27期

基于“科研赋能”的多元混合教学模式探索

作者:张婷 杜海 李云峰 张凯 周永洪 张建奎* 字体:      

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)27-0099-05

Abstract:Asgranariesarefiledwithabundancesocietycultivatemoralvirtues;andwithclothingandfoodample, awarenessofhonoranddisgracegr(试读)...

高教学刊

2025年第27期