摘要：多主体参与职业教育治理逐渐成为中国职业教育发展的新情境。探索职业教育治理主体间合作的资源依赖关系有助于提高职业教育资源配置效用，是提升职业教育治理质量的基本前提。依据资源依赖理论核心思想，从识别（试读）...
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