传统师幼互动评价多依赖主观经验或单一维度观察，易陷入“评价形式化”“反馈低效化”困境。将循证评价应用于师幼互动质量评价，强调以证据为基础、以赋能为指导，推动师幼互动评价从经验判断向系统性、生态化的范式（试读）...
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