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“双减”背景下科学教育的本质特征、施行困境与对策建议-文教资料2025年06期

“双减”背景下科学教育的本质特征、施行困境与对策建议

作者:裴枭楠 字体:      

教育部等十八部门印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(简称《意见》中明确提出,要提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。加强科学教育是提升国民科学素质、培(试读)...

文教资料

2025年第06期