面对语文课堂中语言训练与思维发展相脱节、知识学习与应用情境相分离的共性问题，“智汇语文·言思共育”主张提出以语言运用为核心、思维进阶为路径的教学范式。以统编版五年级下册第七单元为基础设计的项目式学习《（试读）...
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