《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布、“双减”政策的深度落地与国家教育数字化战略的实施，推动着中小学家校社协同育人从零散化事务配合转向系统化、常态化共治。当前，小学家校社共育普遍存在组织机制松散、家（试读）...
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