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PDCA循环理论视角下,“点面"结合、“上下"同步、“内外"兼修的教学改革实践①-现代职业教育2025年27期

PDCA循环理论视角下,“点面"结合、“上下"同步、“内外"兼修的教学改革实践①

作者:高欣 字体:      

[中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2025)27-0081-04

在职业教育快速发展的背景下,如何有效提升课程教学质量,培养符合社会需求的高素质技术技能人才,成为当前高校教育改革的重要议题。会计基(试读)...

现代职业教育

2025年第27期