摘要：小学阶段是培育学生学习主观能动性的关键阶段，当前部分小学生存在学习被动、依赖外界督促等情况，究其原因在于家庭教育引导不足、学校教学模式较为固化、社会育人支撑相对缺位。本文立足家校社协同育人视角，（试读）...
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