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从"情境带入"到"情感同频-今古传奇·少年文学2025年06期

从"情境带入"到"情感同频

作者:鲍必瑾 王红艳 字体:      

困境:传统古诗教学的情感断层

在小学语文的古诗教学中,如何让学生跨越千年时空与诗人产生情感共振,始终是教学的重难点。以杜甫《闻官军收河南河北》为例,这首被称为“杜甫生平第一快诗”的作品表面写“喜极而泣"(试读)...

今古传奇·少年文学

2025年第06期