在当下的小学语文教育中，高年级写作教学正面临前所未有的挑战。随着学生个体差异的日益凸显，“一刀切"的写作教学模式已难以满足不同学生的发展需求。写作能力两极分化、学习动力不足、评价方式单一等问题，正制约着（试读）...
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