摘 要：小学数学计算能力的培养需要系统化的教学路径和有效的教学策略.以三位数乘两位数的教学实践为例，通过教学观察和数据分析，发现学生在数感认知、计算步骤、运算法则等方面存在问题，基于此提出采用层级递进式（试读）...
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