摘要：在“双减”政策背景下，小学语文作业设计需优化以实现减负增效。本文从三个方面探讨优化策略：一是设计趣味性作业，通过游戏化、探究式学习等方式提升学生兴趣；二是设计形式灵活多样的积累作业，如阅读打卡、（试读）...
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