摘要：文章针对当前研究生专业课混合式教学中存在的不足，如缺乏知识点的整体性框架引导、缺少个性化导向的学习路径、忽略对学习过程的精准监测等问题，提出以课程知识图谱为基础的智能化混合式教学模式。首先通过知（试读）...
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