摘要：针对新工科背景下信息类专业继续教育中存在的理论实践脱节和创新能力培养不足等问题，文章提出了一种基于项目驱动的人才培养模式。该模式通过构建“理论教学—实践教学—项目实施”“三位一体”的课程体系，同（试读）...
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