摘要：人工智能技术的革新正深刻重塑大数据关键技术与应用课程的知识体系与能力需求。针对当前应用型高校该课程教学中普遍存在的学科壁垒、数据思维培养缺失及技术门槛过高的三重困境，文章提出一种“学科融合+场景驱（试读）...
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