［摘要］作为职普融通政策演进中的两种形态，职普融通实验班与综合高中的发展具有典型政策实验价值。以成都市高中阶段职普融通模式为样本，揭示职普融通实验班向综合高中实践转型的三重逻辑，即政策创新驱动下的制度（试读）...
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