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意义建构理论视域下职业教育赋能技艺类非遗传承的本质、现实阻滞与纾解策略-教育与职业(上)2025年06期

意义建构理论视域下职业教育赋能技艺类非遗传承的本质、现实阻滞与纾解策略

作者:唐瑗彬 邓 亚 字体:      

[摘要]技艺类非遗是各族人民在长期生产和生活实践中孕育而成的独特手工技艺,深刻反映了特定地域与民族的文化精髓。从意义建构理论的视角出发,职业教育在技艺类非遗传承中具有情境营造促进技艺意义建构、多主体认(试读)...

教育与职业(上)

2025年第06期