初中语文教学普遍面临传统文化基因失活问题：统编教材汉字教学缺失甲骨文造字意象，割裂“形—义—理”关联；文言文教学陷入“能译其句、未通其魂”的文化疏离。面向中学生的甲骨文PBL项目大都停留在识记的浅层体验。（试读）...
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