数学的抽象性与逻辑性常使乡村学生产生畏难情绪，而传统填鸭式教学模式更加剧了这一困境。乡村小规模学校因师资短缺、教学资源有限，亟须通过创新教学模式突破发展瓶颈。在此背景下，课堂互动模式作为连接教师与学生（试读）...
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