新课标倡导的自主学习、协作探究教学模式已逐步渗透到课堂实践中。就语文课而言，尽管学生参与讨论的时间与频次显著增加，但现实中普遍存在“伪讨论”现象——讨论沦为形式，缺乏深度。其具体表现形式为：教师进行提（试读）...
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