游戏是幼儿认识世界、表达自我、建构经验的主要途径，是“儿童的正当事业”。其中，建构游戏因其融合操作、思维、想象与创造的多重特性，被视为幼儿发展的综合载体。它不仅是儿童感知空间关系、理解物理规律的“实验（试读）...
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