处于人生“拔节孕穗期”的初中生，存在思维活跃但辩证能力不足，认同理论但实践意愿薄弱的问题。道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，亟须通过教学创新回应学生的认知与成长需求，帮助学生在复杂社会（试读）...
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