摘 要：数学起源于人类早期的生产活动，与生活中的问题相伴而生.数学学习离不开真实情境的创设，“情境—问题—思维”教学模式的开展，就是力求在情境创设中让学生引发认知冲突，提出问题疑惑，探寻方法路径，促（试读）...
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