1. 2.师范大学数学科学学院
教育发展已进入素养时代，课程从“知识本位课程"转向“素养本位课程”，基于核心素养的课堂从教师单向传授知识的“教的范式”转向儿童能动学习、建构知识的"学的范式”.[《义务教育数学课（试读）...
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