摘要：在“双减”背景下，小学英语教学面临新的挑战和机遇。为了激发学生的学习兴趣，提升其自主学习能力，本文提出了三种激励性评价策略：多样化的课堂表现评价、个性化的作业反馈以及良好的情感激励。通过这些策略（试读）...
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