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建构主义与“五术”相融的江苏省高校教师教学能力提升路径研究-高教学刊2025年29期

建构主义与“五术”相融的江苏省高校教师教学能力提升路径研究

作者:周茜 翟天一 字体:      

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)29-0166-l

Abstract:Intheeraofpopularizationofhighereducation,itisnecesarytostrengthenthecultivationofteachers‘teaching abilitytoimprovethes(试读)...

高教学刊

2025年第29期