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课程思政融入课堂教学全过程的途径与实践-高教学刊2025年30期

课程思政融入课堂教学全过程的途径与实践

作者:纪俊敏 娄海伟 田双起 字体:      

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2025)30-0185-04

Abstract:Basedonthecharacteristicsandrequirementsoftalentcultivationinthecontextofemergingengineering disciplinescombiningwiththec(试读)...

高教学刊

2025年第30期