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‘双减”背景下家长参与家庭作业的动因、潜在风险及优化路径-文教资料2025年16期

‘双减”背景下家长参与家庭作业的动因、潜在风险及优化路径

作者:陈明立 字体:      

家庭作业作为学校教育的延伸,是家校协同育人的重要载体。随着教育竞争的加剧和家校合作理念的深化,家长参与家庭作业的意愿不断增强,参与方式也更加多样化。家长适度参与家庭作业有助于小学生对家庭作业产生积极的(试读)...

文教资料

2025年第16期