学前教育阶段关乎个人综合素质和终身学习能力的养成，是儿童认知、情感以及社会性发展的关键时期。传统的学前教育评价多依赖于教师个人的主观性观察和标准化测试，存在评价维度单一、反馈滞后、数据收集效率低等问题（试读）...
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