多文本阅读通过融合多篇文本的丰富维度、建立多元信息关联，为低年级学生语言能力、思维品质、审美情趣及文化意识的整体发展提供了有效路径。它突破单一文本的局限，将语言学习、思维训练、审美体验与文化传承融入教（试读）...
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