在传统的初中数学教学中，教师通常把提升学生的数学知识与应用能力作为教学重点，教学内容以知识传输、试题训练与讲解为主，虽然会引入超市购物、工厂生产等方面的生活场景，但趣味性不足[1]。地方文化资源包括当地景（试读）...
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