在知识体系交融与教育理念革新的双重驱动下，打破学科壁垒已成为基础教育改革的核心议题。《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确提出，要将古人在生物学领域的探索成果纳入课程体系。《义务教育生物学课程标（试读）...
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