摘要：思辨能力是学生从文本解读走向深度理解、从被动接受到主动建构的关键能力。阅读教学作为培养思辨能力的重要载体，需打破表层解读的局限，通过梯度问题驱动、多维对比辨析、情境重构体验三大策略，引导学生在文（试读）...
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