摘要：在新课标实施与教育均衡发展的双重背景下，山区小学语文教育面临资源不足、教师专业成长缓慢等挑战。本文以梅州市兴宁市小学语文学科教学实践为基础，探索构建“11124”示范引领模式，即围绕“立德树人”1个根（试读）...
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