现阶段，关于教师课堂提问方式的研究较为丰富，但主要集中在教师向学生提问的方法上，而对教师如何构建问题模式的研究相对不足，相关成果尚未成熟且不够完善.本研究旨在丰富、补充先前的研究成果，为小学数学教学研究（试读）...
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