1基于“数的认识的一致性”开展教学
1.1关于“数的认识的一致性"的理解
理解数字含义的核心在于掌握它所表征的概念.学生需经过一个将具体数量概括为抽象数字的转变过程，在此过程中深入领会数量转化为数字符号的抽象（试读）...
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