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教育家精神指引高校教师成长的本真内涵、价值追求与实现路径-黑龙江教育(高教研究与评估)2025年10期

教育家精神指引高校教师成长的本真内涵、价值追求与实现路径

作者:刘九七 张绍禹 字体:      

中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2025)10-0096-05

面对新时代对教育领域创新发展的挑战,不仅要在教育制度、政策层面推进理论与实践创新,更要弘扬并深入挖掘教育行业中的精神财富,以激发高校(试读)...

黑龙江教育(高教研究与评估)

2025年第10期