新手班主任处于专业“生存适应期”，作为学生成长“第一责任人”，常面临“高期待、低支持、强压力”的困境。角色内化不足与权威未稳，使其易在“严而失度”与“宽而无序”间摇摆，陷入身份建构危机。实践中，新手班（试读）...
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