在新课程改革纵深发展的背景下，培养学生的核心素养已成为课堂教学的核心目标。数学核心素养的培养要求教师关注学生的思维发展过程。然而，小学生的思维具有内隐性特征，教师难以直观捕捉并进行精准干预，致使教学中（试读）...
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