教育减负不仅是政策要求，更是回归教育本质的必然选择。当前，“双减”政策初步显效，学生作业时长缩短、校外培训压减，但“隐性负担”犹存：部分学校资源不足致减负“表面化”，甚至变相加码、家长焦虑催生“地下补（试读）...
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