目前，“双减”政策的深入实施，正推动我国基础教育向提质增效的方向发展。作为培养学生科学素养重要阵地之一的高中物理课堂，在“双减”背景下亟需改变传统“知识灌输”模式，探寻提升育人质量的有效路径。教、学、（试读）...
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