摘 要：本研究针对当前高职“学前儿童美术教育活动”课程教学中存在的问题，基于核心素养教育理念，探索跨学科项目化学习模式的构建路径。通过整合学前教育、艺术教育及传统文化等多学科资源，系统重构课程内容（试读）...
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