摘 要：本研究在师范认证“学生中心、产出导向、持续改进”核心理念的指导下，以一流课程“两性一度”标准开展。在实践中以动态均衡和全人教育为设计实施原则，基于学生基本学情的分析，科学设计教学目标，整合（试读）...
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