摘 要：本文针对传统农科教育中工程训练不足和学科界限问题，探讨了跨学科工程通识课程改革，提出了结合农业、工程和创新的课程重构策略，以解决学科融合、实践能力和教学创新面临的挑战。研究结合理论和实证，设计了（试读）...
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